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以儿童所在年级的平均学业成就水平为标准，将个体的学业成就水平与之对比，用后者相对于前者的滞后年级数表示偏离水平。当偏离水平超过临界值，则该儿童可定为学习障碍儿童。这种诊断模式称为（）
A、回归方程模式
B、期望函数模式
C、标准分比较模式
D、年级水平偏离模式
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根本违反合同的基本标准是（）
A、违约方剥夺了对方根据合同有权期待得到的东西
B、违约方剥夺了对方非依合同有权得到的利益
C、违约方并不预知而且同样一个通情达理的人处于相同情况中也没有理由预知会使对方因此失去有权期待得到的利益
D、违约方剥夺了对方根据合同无权期待得到的东西
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A、提供保险咨询服务
B、提供保险投资服务
C、提供保险防灾服务
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