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奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有()

A、认知的内驱力

B、自我提高的内驱力

C、附属的内驱力

D、理想内驱力

E、自我价值内驱力

相关热点: 内驱力   自我价值  

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