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人们在解决问题的过程中,发现问题的当前状态与目标状态的差别,并应用运算来缩小这种差别,以逐步接近和达到目标状态,这种启发策略是()。
A.逆向工作
B.简化计划
C.手段一目的分析
D.算法
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由卢扎诺夫创立的()注重强化联想,利用人的可暗示性,使理智与感情统一,有意识功能与无意识功能统一,使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。
A.纲要信号图式教学法
B.发现法
C.探究法
D.暗示教学法
下列说法错误的是()。
A.教师对学生的德育影响,必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动,才能转化为他们的品德
B.自我教育能力是德育的一个重要条件,只有注意培养学生的这种能力,学生品德内部矛盾才能转化
C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能
“二战”后,现代教育制度发展趋势之一是延长()年限。
A.中学
B.义务教育
C.职业教育
D.高等教育
为什么说德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程?
德育方法是()。
A.教师德育工作方式的总和
B.教师德育工作方式的总和
C.教师德育手段的总称
D.德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和