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某年级392名同学排成两路纵队秋游，相邻两排距离为0.4米。队伍每分钟走60米，要经过一座长312米的大桥，队伍从排头的上桥到排尾的离开桥共需要多少分钟？()
A.5.3
B.5.7
C.6.1
D.6.5
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(1)二氧化碳含量增高(2)南北极冰层融化(3)地球气温升高(4)工业化程度加剧(5)海水淹没大片陆地
A.3—4—2—1—5
B.2—5—3—1—4
C.4—1—3—2—5
D.4—3—2—1—5
A.3—4—2—1—5
B.2—5—3—1—4
C.4—1—3—2—5
D.4—3—2—1—5
记得有人说过，一个人须从古今中外的作家那里去寻找和自己性情相近的人。一旦找到思想相近之作家，心中必万分痛快，灵魂亦发生剧烈震撼，如春雷一鸣，蚕卵孵出，得一新生命，人一新世界，于是流连忘返，乐此不疲，如受春风化雨之赐，终获学业大进之益。这个主张阐发了读书活动中一条基本规律。最能体现这段文字主题的是()。
A.得一新生命，人一新世界
B.找到思想相近之作家
C.寻找和自己性情相近的人
D.流连忘返，乐此不疲
A.得一新生命，人一新世界
B.找到思想相近之作家
C.寻找和自己性情相近的人
D.流连忘返，乐此不疲
当我们在谈论创意的时候，大多会认为这没有什么规律可循，或者说，创意应该是_的。我们会说:如果给创意制定一个框架的话，可能会束缚创意，让创意变成_的工匠活。
填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.天马行空按部就班
B.稍纵即逝循规蹈矩
C.自由自在循序渐进
D.标新立异熟能生巧
填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.天马行空按部就班
B.稍纵即逝循规蹈矩
C.自由自在循序渐进
D.标新立异熟能生巧
攀岩：运动：受伤
A.抢劫：侵害：良心
B.滑坡：灾害：修复
C.战争：侵略：难民
D.欺凌：犯罪：惩处
A.抢劫：侵害：良心
B.滑坡：灾害：修复
C.战争：侵略：难民
D.欺凌：犯罪：惩处
深入∶浅尝辄止
A.疏远∶形影不离
B.细致∶事无巨细
C.安定∶水深火热
D.独立∶自食其力
A.疏远∶形影不离
B.细致∶事无巨细
C.安定∶水深火热
D.独立∶自食其力