在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（）规律。
A.顺序性
B.阶段性
C.个别差异性
D.互补性
机电一体化优化设计的条件包括（）
A、原理的等效性
B、功能的等效性
C、环节的互补性
D、结构的互补性
A．两国资源禀赋的互补性
B．两国人民需求的互补性
C．两国产业结构的互补性
D．进出口商品结构的互补性
E．两国地理位置的相邻性
