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能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性,目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是()

A、一般性组织者

B、比较性组织者

C、陈述性组织者

D、概括性组织者

相关热点: 组织者   比较性   概括性   一般性  

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【名词解释】比较性研究
当学生对新旧知识之间的关系辨认不清时可以设计一个对新旧知识的异同点进行比较的组织者。这种组织者是()。
  • A比较性组织者
  • B陈述性组织者
  • C程序性组织者
  • D直观性组织者
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