教育工作的出发点和归宿是（）
A.培养目标
B.教学目标
C.教育目的
D.课程目标
简述意志行动的基本特征。
一般来讲，中小学教师的素质要求可以概括为以下哪几个方面?()
A.文化素养与学科专业知识
B.教育理论知识与技能
C.强烈的责任感
D.职业道德素养
条件反射是后天经过学习才能形成的反射，如“谈虎色变”“蜘蛛结网”等。
此题为判断题(对，错)。
安静的课堂上，忽然有学生嬉笑打闹；检测前，你三令五申严肃考纪。但巡视中却忽然发现某某正在抄袭……这些事情的发生，破坏了正常的教学秩序，常常使老师非常恼火。但如果处理不当，事情就会恶化，造成很坏影响。
你认为在课堂教学中如果遇到这类事件应该怎么处理?有没有让教师值得遵循的规律或原则?
由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识功能与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。
A.纲要信号图式教学法
B.发现法
C.探究法
D.暗示教学法
充分保护和科学利用全球华人根亲文化资源，是我省华夏历史文明
此题为判断题(对，错)。
中国政府解决民族问题的基本原则是什么?
影响课堂管理的因素有（）。
A.教师的领导风格
B.班级规模
C.班级的性质
D.学校规章制度
德育的基本途径是()
A.政治课与其他学科教学
B.课外活动与校外活动
C.社会实践活动
D.共青团活动
E.班主任工作
依据《中华人民共和国教育法》，学校组织师生参加当地社会公益活动的前提是()
A.征得大部分学生的同意
B.征得大部分学生家长的同意
C.不影响正常教育教学活动
D.不收取举办单位任何费用
教师的劳动特点主要体现在()
A.群体性
B.复杂性
C.示范性
D.创造性
E.显效的长期性
截至2008年，甜菜糖生产能力达到60万吨，成为全国最大的什么生产基地?
皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（）。
A.具体运算阶段
B.感知运动阶段
C.前运算阶段
D.形式运算阶段
为什么说德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程?
杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（）。
A.学校即社会
B.教育即生活
C.儿童为中心
D.课堂为中心
某农村学校所在地盛产水果，当地老百姓经常向学校反映，说学生在上课和放学的途中有偷盗水果的现象。学校德育老师对此非常的重视，专门对个别学生进行批评教育，指出偷盗的恶劣性，进行严厉的处罚。但是收效甚微，学生偷盗行为还是屡禁不止，于是德育老师决定改变教育方式，分班级进行了一项比赛活动。活动内容与要求如下：参与者分成几个小组，到当地的老百姓家里要水果。在规定的时间里，得到水果数量最多者为胜，由于活动设计新颖，学生参与的积极性非常高，活动结束后，给获得优胜的小组颁发奖品，并要求各个小组派代表发言，谈谈对此次活动的感受和想法，总结本小组获胜或者失败的原因。其中有的小组在总结失败的原因时，提到了由于平时养成了随意摘取水果的习惯，导致老百姓不给自己水果，声称以后将改正这一行为。老师对各组进行简要的评价后，就各组的总结提出改进建议，帮助他们制定了切实可行的措施。这次活动以后，学校很少再听到关于学生偷盗水果的反映。请结合案例中的学生行为改变的情况，分析该案例所体现的德育原理。(11分)
阅渎下列材料。回答问题。开学不久，赵老师发现杨明同学有许多毛病。赵老师心想，像杨明这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，赵老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨明很不好意思地找到赵老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”赵老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨明高兴极了，脸上露出了微笑。问题：案例中赵老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法?
决策是否科学主要看是否采用了现代科技手段。
注意是心理活动对一定对象的（）。
A.指向和选择
B.选择和集中
C.指向和集中
D.指向和转移