“减负”就是减轻学生的作业负担。
"让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法?（）
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.陶冶教育法
D.品德教育法
“只要有适当的环境，人就会力争达到某些积极的社会目标。”此观点所属的心理学流派为（）。
A.行为主义
B.人本主义
C.精神分析
D.认知心理学
根据加涅的学习目标分类理论，能将刺激物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是（）。
A.言语信息
B.认知策略
C.智慧技能
D.动作技能
【资料】某小学三年级学生涛涛非常好动、调皮，经常在教室里乱跳乱闹，还把同学打得头破血流，损坏公物，影响同学学习。该班的学生家长联名给学校写信，要求学校给予涛涛劝其退学处分。
问题：家长的要求是否正确？
为什么？
A.涛涛的行为侵犯了其他同学受教育的权利，应该劝其退学
B.让涛涛退学，剥夺了他受教育的权利，违反了义务教育法
C.涛涛扰乱课堂秩序，违反校规校纪，应对其进行纪律处分
D.涛涛犯错应以教育为主，若劝其退学，有可能造成心理创伤
E.为了全班几十名学生的健康成长，学校让涛涛退学是值得的
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
教育中的“拔苗助长”违背的人的身心发展规律是（）。
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.个别差异性
科尔伯格的道德发展阶段理论认为，处于（）的儿童为了得到赞赏或维护社会秩序而服从各种准则，力图满足社会的需求和希望。
A.可逆性阶段
B.前习俗水平
C.习俗水平
D.后习俗水平
社会环境是人类心理活动的最主要源泉。（）
此题为判断题(对，错)。
教师提问：“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是17”许多同学都肯定地回答是1，而一个同学却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的（）。
A.流畅性
B.变通性
C.独特性
D.独立性
首都防治大气污染工作动员大会于2013年9月17日召开。会议指出，（）是首都大气污染防治的重点之一。
A.汽车尾气排放
B.工地扬尘治理
C.工业废气排放
D.生活燃煤治理
道德教育最终应落实于()。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
教师职业能力的最基本的特征是()。
A.实践性
B.稳定性
C.发展性
D.差异性
教师的领导风格对课堂教学有（）。
A.一定的帮助
B.较弱的影响
C.间接的影响
D.直接的影响
人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。（）
此题为判断题(对，错)。
课程的基本要素是（）。
A.课程目标、课程内容、课程形式
B.课程要求、课程评价、课程内容
C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价
D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
A.二年级
B.三年级
C.四年级
D.五年级
“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这句话所指的影响人的身心发展的因素是（）。
A.环境
B.教育
C.遗传
D.人的主观能动性
任选一题作文。
（1）阅读下面的材料，按要求作文。
有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里，尽其所能地抓了一把榛果；当他把手收回来时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，急得大哭。旁边一个人劝他说：“你知足些吧，只拿一半，让你的拳头缩小一些，你的手就很容易从瓶子里出来了。”
在生活中，有时候只有放弃才能得到。有的人不明白这个道理，只想获得，不想放弃，结果什么也得不到。你也许有类似的经历，或对此有自己的认识。
请以“放弃”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
（2）我们的生命经历完全是我们自己造就的，我们的一思一念都在创造我们的未来。生活永不停滞，每一个时刻都是新生的、新鲜的。我欣喜地发现：在我的世界里，一切都很美好。
请以“在我的世界里，一切都很美好”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选。
②不少于600字。
教育学、教育心理学部分
回归分析可以确证变量之间的因果关系。（）
此题为判断题(对，错)。
艾里斯（Ellis）提出的ABC理论的主要内容是什么?